Nuria García Martínez

Maestra de Educación Primaria, docente vocacional y apasionada por la creación de recursos educativos que faciliten el aprendizaje del alumnado. Estudió Magisterio de Educación Primaria en la Universidad de Almería y también se formó en el Conservatorio Profesional de Música de Almería, donde obtuvo el Título de Enseñanzas Básicas de Música en la especialidad de Piano.

Su camino en las oposiciones comenzó por la especialidad de Música, en un momento en el que las oposiciones de Primaria estaban congeladas. Aunque aprobaba, se quedaba sin plaza. En 2011 se presentó por primera vez por la especialidad de Primaria y obtuvo plaza con un 9,7, siendo la segunda mejor nota de su tribunal, sin contar con puntos por interinidad.

A lo largo de su trayectoria ha trabajado en diferentes centros de la provincia de Almería y de la capital, tanto en puestos de difícil desempeño como en centros ordinarios. Esta experiencia, unida a su formación en el desarrollo de la función directiva, le ha permitido adquirir una visión amplia del funcionamiento de los centros educativos, ejerciendo funciones de tutora, maestra de refuerzo, coordinadora de ciclo y coordinadora de planes y proyectos como Biblioteca, Transformación Digital y STEAM. Actualmente, cuenta con un nivel C1 en Competencia Digital Docente, formación que refuerza su perfil innovador y su capacidad para diseñar, coordinar y aplicar propuestas educativas adaptadas a los retos actuales del aula.

Ha coordinado distintos grupos de trabajo relacionados con la competencia digital, así como una formación en centros sobre educación emocional, y ha participado como ponente en intercambios de experiencias de grupos de trabajo y formaciones en centros. Como preparadora, puede aportar una visión cercana, práctica y realista del proceso, unida a su experiencia en el aula, su capacidad para diseñar materiales propios y su compromiso con una educación inclusiva, competencial y significativa.

Además, es autora de El secreto de las pieles brillantes, un cuento infantil que aborda la aceptación, la autoestima y el respeto a las diferencias, valores que también forman parte de su manera de entender la docencia.